一家缺乏社會(huì )責任感的企業(yè)，注定會(huì )遭遇挫敗;一個(gè)缺乏社會(huì )責任感的企業(yè)家，遲早要栽跟頭。這樣的例子，不勝枚舉。
國內的教育培訓機構似乎也意識到了這一點(diǎn)。近日，全國160家校外培訓機構在河南鄭州共同簽署《校外培訓機構自律公約》，承諾依法、誠信、規范辦學(xué)，避免“超綱教學(xué)”“強化應試”，絕不組織中小學(xué)生等級考試及競賽等。
這樣的自律意識其實(shí)早就該有，從當下做起也不算太晚。但“善始”雖易，“善終”卻難。數量眾多的培訓機構是否都能一直恪守公約，恐怕還要“聽(tīng)其言觀(guān)其行”。
教育培訓與其他行業(yè)終究不同，既然參與了育人，就肩負著(zhù)高于其他行業(yè)的社會(huì )責任。作為商業(yè)機構，營(yíng)利固然可以，但教育培訓機構決不能自我降格為追求利潤最大化的純營(yíng)利組織。缺乏教育情懷的培訓機構即便一時(shí)能做大做強，也終究成不了受人尊敬的企業(yè)，機構負責人也不可能成長(cháng)為真正的企業(yè)家。
教育情懷并非唱高調式的空洞概念，而是對育人這項特殊事業(yè)的敬畏，是對教育規律的遵循，是面對教育對象的謙抑。深厚的教育情懷是一家培訓機構不可或缺的基因，但不少培訓機構的所作所為讓我們失望地發(fā)現：它們不具備。
《半月談》日前刊發(fā)報道，揭露當下教育培訓市場(chǎng)上常見(jiàn)的“洗腦式”營(yíng)銷(xiāo)。不少家長(cháng)架不住廣告“忽悠”，被培訓機構工作人員“洗腦”，報班花費動(dòng)輒成千上萬(wàn)元，被坑錢(qián)、坑娃、坑智商。種種“洗腦式營(yíng)銷(xiāo)”消費著(zhù)家長(cháng)們的焦慮，加劇拔苗助長(cháng)的功利心，違背了教育以育人為本的初心。
校外培訓機構的野蠻生長(cháng)模式必須被終結。今年以來(lái)，各級各地教育行政部門(mén)與工商、人社等相關(guān)部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，采取一系列嚴格規范治理的舉措，傳遞出明確信號：校外培訓市場(chǎng)正在進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，倘若不認清、不順應這一大勢，后果很?chē)乐亍?/p>
腦子里有“生意經(jīng)”的不僅是培訓機構，有的學(xué)校也不能免俗。日前，西安某民辦學(xué)院學(xué)生向媒體爆料，學(xué)校即將迎來(lái)20周年校慶，其所在班級輔導員在班會(huì )上要求學(xué)生捐款，最低10元，不捐將會(huì )被取消評優(yōu)資格。在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，該校有關(guān)負責人回應稱(chēng)將嚴查此事，并表示捐款“純屬自愿，不得強制”。
近年來(lái)，校友以捐款形式回報母校漸成風(fēng)氣，這原本是好現象，但也讓一些高校生了攀比之心、攤派之念。有的高校明里暗里把校友捐贈金額的多少當成彼此競爭的“戰場(chǎng)”，每逢有校慶等重大活動(dòng)，總巴望著(zhù)校友能“慷慨解囊”，甚至把目光投向在校學(xué)生，號召他們也“表示表示”。這顯然走向了歧途。學(xué)生回報母校的形式很多，但若把捐錢(qián)當作主要途徑，便把學(xué)校和學(xué)生的關(guān)系庸俗化了，也把雙方的精神層次都拉低了。學(xué)校即便一時(shí)得到了經(jīng)濟利益，卻容易讓眾多校友受到不同程度的情感傷害，實(shí)在是“打錯了算盤(pán)”，得不償失。
相比之下，不少家長(cháng)的算盤(pán)打得更精。某教育媒體前不久發(fā)布的《2017中國家庭教育消費白皮書(shū)》顯示，教育支出平均占家庭年收入20%以上。43%的受訪(fǎng)家庭表示，輔導班在教育支出中占比最大。從孩子3歲踏入幼兒園到22歲大學(xué)畢業(yè)，20年下來(lái)，一般而言，家長(cháng)付出的教育支出從幾十萬(wàn)元到幾百萬(wàn)元不等。
既然培養孩子花了大價(jià)錢(qián)，不少家長(cháng)自然希望收獲相應回報，于是他們把孩子未來(lái)能獲得怎樣的物質(zhì)生活當成了主要衡量目標，比如畢業(yè)后找的工作“含金量”幾何，甚至具化為月薪、年薪多少以及福利的好壞。如此“生意經(jīng)”看似屬于人之常情的范疇，但之于教育來(lái)說(shuō)則陷入舍本逐末的誤區。孩子的教育不是一筆商業(yè)投資，孩子本身更非理財產(chǎn)品，用純粹做生意的思維計算孩子教育的成敗得失，是對教育本質(zhì)的背離，是對孩子的物化和不尊重。
讓孩子擁有良好的物質(zhì)生活只是教育的低層次目標，更重要的是讓孩子樹(shù)立崇高的人生理想，學(xué)會(huì )如何與自然和他人相處，對社會(huì )有所貢獻，進(jìn)而成為更好的自己，在身心健康的基礎上過(guò)好這一生。那些腦子里只有“生意經(jīng)”的培訓機構、學(xué)校和家長(cháng)，是該好好反省一下了。
